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アイテム
学習英文法における準動詞の新しい枠組み
https://doi.org/10.34443/00000252
https://doi.org/10.34443/00000252780e1037-a526-4395-aa58-875b596dbf44
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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2023-endo (713.4 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 学習英文法における準動詞の新しい枠組み | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | A New Learner-friendly Framework of Verbals in English | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 学習英文法 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 準動詞 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | ing形 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 過去分詞 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 学習者 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.34443/00000252 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 著者 |
遠藤, 真知子
× 遠藤, 真知子
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| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 学習英文法では一般的に、準動詞には「to不定詞・動名詞・分詞」があると教えられているが、to不定詞には名詞的用法、形容詞的用法、副詞的用法があるのに対し、動名詞には名詞的用法しかなく、分詞には形容詞的用法と副詞的用法しかない。また、分詞には現在分詞と過去分詞という形の違うものが含まれているなど、たいへんわかりにくい。そこで、動名詞はing形の名詞的用法であり、現在分詞はing形の形容詞的用法・副詞的用法であると考えて、この2つを「ing形」という1つのグループにまとめる。さらに、完了形の過去分詞はhaveの目的語であると考えて、これを過去分詞の名詞的用法と見做す。こうすると、準動詞を「to不定詞・ing形・過去分詞」に分類することができ、それぞれが名詞的用法、形容詞的用法、副詞的用法を持つことになる。これにより学習者を混乱させる多くの矛盾や例外を排除でき、文法の学習の効率を高めることができる。 | |||||||||
| 書誌情報 |
共愛学園前橋国際大学論集 号 23, p. 87-105, 発行日 2023-03-31 |
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| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 共愛学園前橋国際大学 | |||||||||
| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 2187-333X | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11548903 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
