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  1. 共愛学園前橋国際大学論集
  2. 第22号(2022年)

外国人児童の言語的多様性を生かす実践 ―外国人児童の母語を体験する活動の意義―

https://doi.org/10.34443/00000246
https://doi.org/10.34443/00000246
8bb37f3e-2d53-427c-95fe-7d0ffbc53971
名前 / ファイル ライセンス アクション
2022-furukawa.pdf 2022-furukawa.pdf (645.3 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
タイトル
タイトル 外国人児童の言語的多様性を生かす実践 ―外国人児童の母語を体験する活動の意義―
タイトル
タイトル Practical Report to Harness the Linguistic Diversity of Foreign Children: Significance of Activities Involving Experiencing Foreign Children's Native Language
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 外国人児童
キーワード
主題Scheme Other
主題 言語的多様性
キーワード
主題Scheme Other
主題 外国人児童の母語
キーワード
主題Scheme Other
主題 多言語会話体験
キーワード
主題Scheme Other
主題 関係性構築
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.34443/00000246
ID登録タイプ JaLC
著者 古川, 敦子

× 古川, 敦子

古川, 敦子

en Furukawa, Atsuko

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内門, 香代子

× 内門, 香代子

内門, 香代子

en Uchikado, Kayoko

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横田, こずえ

× 横田, こずえ

横田, こずえ

en Yokota, Kozue

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 外国人児童の教育においては、日本語指導や学校への適応指導の充実だけではなく、在籍学級の学習活動への参加が重要な課題となる。外国人児童が学級に受け入れられるためには、在籍学級の子どもたちとの関係性構築、外国人児童の文化的・言語的多様性の理解も必要だと考えられる。本稿で報告する実践は、外国人児童と在籍学級の児童との交流と相互理解の促進を目指して、外国人児童の母語での簡単な会話をクラス全員で体験する活動を日本語指導担当教員と在籍学級担任が協働で行ったものである。本稿では、まずその実践を計画した経緯と実践の内容を報告する。そして実践後の児童の感想、および担任教員に対するインタビュー調査から、本実践の目的の達成度を検証し、実践の意義と課題について考察する。
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 研究ノート
書誌情報 共愛学園前橋国際大学論集
en : Kyoai Gakuen University Journal

号 22, p. 139-153, 発行日 2022-03-31
出版者
出版者 共愛学園前橋国際大学
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2187-333X
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11548903
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-06-20 16:06:10.611152
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