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  1. 共愛学園前橋国際大学論集
  2. 第25号(2025年)

外国人生徒と大学生が学び合う交流の効果 ―初等教員養成課程の課題と表現活動の特性に着目して―

https://doi.org/10.34443/0002000025
https://doi.org/10.34443/0002000025
0e882588-3d20-4e26-8bc8-38ed485784a6
名前 / ファイル ライセンス アクション
2025-yageta.pdf 2025-yageta.pdf (1.6 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
タイトル
タイトル 外国人生徒と大学生が学び合う交流の効果 ―初等教員養成課程の課題と表現活動の特性に着目して―
言語 ja
タイトル
タイトル Effects of a Cultural Exchange Between Immigrant Students and University Students: Focusing on Issues in Elementary Teacher Training Programs and Characteristics of Expressive Activities
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 外国人児童生徒
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 音楽活動
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 ダンス
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 多文化共生
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教員養成
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.34443/0002000025
ID登録タイプ JaLC
著者 八桁, 由布樹

× 八桁, 由布樹

en Yageta, Yuki

ja 八桁, 由布樹

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究の目的は、高校進学をめざす教室に通う外国人生徒19名と初等教員養成課程の大学生7名が学び合う交流が、大学生に与える効果について明らかにすることである。交流で重視した学び合う過程は、先行研究で指摘されている「日本人=教える側/外国人=教わる側」という固定的関係性の再考を目指して設定した。非言語的コミュニケーションを積極的に図るため、大学生が音楽・ダンスを、外国人生徒が料理を教える交流を計画し、2024年8月26・27日に実践した。交流後、大学生の外国人生徒への考え・意識の変容を明らかにするために、事後質問紙調査への記述をもとにインタビュー調査を実施した。得られた質的データは、MAXQDAを用いて分析された。結果、大学生は思うように関われない葛藤を感じながらも、外国人生徒と音楽やダンスの活動等をともに楽しむことで、個別的な関係性をもつ成功体験を得て、外国人生徒から多文化共生社会のロールモデルとなる態度を見出した。大学生は得た経験を活かして、将来小学校教師となった際に、外国人児童に共感的な姿勢をもち、楽しい非言語的コミュニケーションを図る活動を取り入れたいと考えるに至った。
言語 ja
書誌情報 ja : 共愛学園前橋国際大学論集

巻 25, p. 143-162, 発行日 2025-03-01
出版者
出版者 共愛学園前橋国際大学
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 2187-333X
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11548903
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2025-05-06 05:28:15.125041
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