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  1. 共愛学園前橋国際大学論集
  2. 第25号(2025年)

大学授業における環境NPOとの連携のあり方と教育的意義 ―日豪でのフィールドワーク実践事例をもとに―

https://doi.org/10.34443/0002000023
https://doi.org/10.34443/0002000023
d0ee5919-ff7e-44b3-8a92-6ddb2e9ba34b
名前 / ファイル ライセンス アクション
2025-maekawa.pdf 2025-maekawa.pdf (1.6 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
タイトル
タイトル 大学授業における環境NPOとの連携のあり方と教育的意義 ―日豪でのフィールドワーク実践事例をもとに―
言語 ja
タイトル
タイトル A Study of Collaboration Methods and Educational Significance Generated with Environmental NPOs in University Classes: Cases of Fieldwork Practices in Japan and Australia
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 環境NPO
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 連携
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教育
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 フィールドワーク
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 オーストラリア
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.34443/0002000023
ID登録タイプ JaLC
著者 前川, 智美

× 前川, 智美

en Maekawa, Tomomi

ja 前川, 智美

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 少子高齢社会の日本においてますます深刻化している地域課題のひとつは、自然資源の維持管理である。その背景には、地方における農林業の担い手不足、都市とその郊外における環境活動の担い手の高齢化と後継者不足が指摘されている。本研究では、共愛学園前橋国際大学における筆者によるいくつかの授業実践を事例として取り上げ、大学が担うべき環境教育のあり方と意義を検討することを目的とする。研究の方法としては、事例として取り上げる担当科目にて実施したフィールドワークについて、連携先の環境NPOあるいはそのメンバーとの連携内容と背景を整理したうえで、環境NPOメンバーと科目受講者を対象に実施したアンケート調査の結果を整理し考察する。本研究は、大学授業での環境NPOとの連携の実際を明らかにしたうえで、連携にもとづくフィールドワークを取り入れた大学授業がもたらしうる教育的意義と、連携上あるいは授業運営上の課題を示す。これにより、環境NPOと大学における教育・研究が連携を深めるための示唆を提供することを目指す。
言語 ja
書誌情報 ja : 共愛学園前橋国際大学論集

巻 25, p. 105-129, 発行日 2025-03-01
出版者
出版者 共愛学園前橋国際大学
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 2187-333X
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11548903
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2025-05-06 05:03:54.340984
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