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  1. 共愛学園前橋国際大学論集
  2. 第13号(2013年)

小学校教員養成課程の体育科目における模擬授業の検討 ―受講生の「授業省察力」の変容に関して

https://doi.org/10.34443/00000121
https://doi.org/10.34443/00000121
ba05013d-c749-48dd-b0b8-bf124949dc1d
名前 / ファイル ライセンス アクション
2013-kishi1.pdf 2013-kishi1.pdf (606.4 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
タイトル
タイトル 小学校教員養成課程の体育科目における模擬授業の検討 ―受講生の「授業省察力」の変容に関して
タイトル
タイトル On the Effects of Microteaching in PE Classes in an Elementary School Teacher Training Course: Changes in "Reflection Skills"
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 小学校教員養成課程
キーワード
主題Scheme Other
主題 体育科教育法
キーワード
主題Scheme Other
主題 模擬授業
キーワード
主題Scheme Other
主題 省察
キーワード
主題Scheme Other
主題 実践的指導力
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.34443/00000121
ID登録タイプ JaLC
著者 岸, 一弘

× 岸, 一弘

岸, 一弘

en Kishi, Kazuhiro

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究の目的は、小学校教員養成課程の『初等体育科教育法』における模擬授業の実践を通して、受講生の「授業省察力」がどのように変容するのかを明らかにすることである。本研究では模擬授業全7回を対象に、授業毎に記入させた「授業評価シート」の自由記述の内容を取り上げて分析し、受講生の省察の実態を調査した。
その結果、教師役の全記述数については、授業者の立場からと学習者の立場から共に、3回目から4回目がピークとなった。また児童役の全記述数については、5回目を除いてほとんど同数で推移して、6・7回目は増加傾向となった。授業後の検討会における児童役の発言内容では、1・2回目の頃は模擬授業に直接関わる指摘が多かったが、回を追うごとに指導方法に関わる指摘や自分が授業をおこなう場合の提案を述べる傾向が見られた。これらのことから、本研究での模擬授業は受講生の「授業省察力」の変容に良い影響を及ぼしたと考えられた。
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 研究ノート
書誌情報 共愛学園前橋国際大学論集
en : Kyoai Gakuen University Journal

号 13, p. 39-49, 発行日 2013-03-31
出版者
出版者 共愛学園前橋国際大学
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2187-333X
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11548903
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-06-20 16:11:28.531830
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